学習の基礎となるのは、
「インプット（入力）」と「アウトプット（出力）」
の２つだと感じる。
「読み、書き、話、感じる、匂う、見る、視る、看る、、」
などすべの事象は、どちらかに分類される
そして、「何を」に当たるのが、
「算数、国語、社会、理科、体育、プログラム、、、、」
だろう。
では、サッカーはどうだろうか というのが今回の話。
サッカーの基礎は２つだけ
サッカーの基礎も、「インプット（入力）」「アウトプット（出力）」の２つだけ。
何をに当たる部分を 「ボール」としたのなら、
ボールが自分に向かってくる（入力）は、「止める」
ボールが自分から離れていく（出力）は、「蹴る」
となる。
何をに当たる部分を 「判断」としたのなら、
周りの状況を観るのが、（入力）であり
行動するのが、（出力）である。
その他、何を に当たる部分を変化させていけば、途方もないことになる。
ここをどれだけ突き詰めるのかが、プロと素人の差なのだろう。
ということで、今回は、「ボール」に対しての基礎を考察してみよう。
「蹴る」基礎
自分１人でも出来る基礎練習が、「蹴る」である。
蹴った後、もう１度同じ様に自分が触れば、「ドリブル」
蹴った後、味方に渡れば、「パス」
蹴った後、ゴールに入れば、「シュート」
いずれも、「蹴る」という動作に変わりはない。
その上で、「なぜ」「どこに」「どこで」「どのように」を加える。
サッカーの初心者段階では、「どこで」蹴るのかを徹底するのが良いだろう。
一般的には、サイド、アウト、甲、などが挙げられる。
ただし、先の通り拘りを持つと、サイド１つにしても、更に細分化して、面ではなく、点として違い追求するのもありだろう。
次のステップでは、「どのように」「どこに」蹴るのかに拘る。
強度、距離、軸足、身体の向き、体制、、、、、など、出来ることを増やしていく事が望ましい。
そして、最後に最も大切なのは「なぜ」である。
先のステップまでは「蹴る」に対して、体現できるようになっている。
できる事が増えていると、「蹴る目的 ：なぜ」に対して 選択肢が多く持てる。
筆者個人的な意見だが、小学５年生までには、「蹴る」基礎は習得しておいた方が良いだろう。
そして、４～６年では、「なぜ（目的）」に応じたプレーをすれば良いと感じる。
その後、プロになるのであれば、更に１つのプレーを追求していけば良いのだろう。
つまりは、「目的：なぜ」に対しての手段は、難しい技をする必要はなく、選手の特徴に応じてで対応できれば良いということ。
「止める」基礎
１人では、練習できないのが、「止める」である。
人だけでなく、「壁」であっても相手が必要となる。
止めた後、もう１度自分が触れば、トラップになる。
止めた後、他人が触れば、ダイレクトパスになる。
止めた後、ゴールに向かえば、ダイレクトシュートになる。
厳密には、シュートもパスも、行先だけの違いだが、言葉の違いを理解頂くため、分別している。
いずれにしても、どれも「止める」である。
その上で、先と同じ様に、「なぜ」「どこに」「どこで」「どのように」を加える。
そして、先と同じ手順で練習に励み、出来ることを増やした上で、最終段階は、「目的：なぜ」にいきつく。
まとめ
学習の基礎は、「インプット（入力）」と「アウトプット（出力）」である。
サッカーも同様で、ボールに関わる基礎の習得には、
「蹴る（出力）」
「止める（入力）」
が必要となる
初心者の段階は、「どこで」に着目する
次の段位で、「どこに」、「どのように」を追求する。
そして、小学生の段階で「できる事」を増やし、
最終的には、「目的（なぜ）」に合った 入出力を出来る様にすること。
つまりは、小学生の段階では、
「止める」「蹴る」の２つを細分化して、徹底的に基礎練習をしよう。ということだ。
最後まで読んで頂き有難うございました。
下記のバーナーから、サッカーブログサイトへジャンプできます
コメント